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家庭教育的三十五条箴言  

2011-04-16 10:36:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家庭教育的三十五条箴言

 

        一、家庭教育的内涵不在于传授知识,而在于塑造健康的心灵,建筑人格长城。

        二、教育要向下延伸,学龄前培养孩子良好的习惯不可忽视,好习惯是好品质的前提,品质成就未来。

        三、良好的习惯是人生储存的资本,就像成功银行,它储存着丰富的知识资本、智慧资本、品德资本等,存本越多附加值越高,人生价值就蕴涵在附加值之中。

        四、家庭是孩子的第一所学校,父母是第一任老师,父母的素质就是课程。孩子成长取决于这所学校的“软件”——父母的人格魅力、道德水准、文化内涵。

        五、父母是塑造孩子心灵的工程师。“以身教者从,以言教者讼。”父母的言行举止不经意间会被孩子心灵“特写”,孩子的心灵就是父母行为的放大镜,因此,要时刻牢记言传身教。

        六、家庭教育以“德”为主,而学校教育则在“德”的基础上强化智力发展和学业成就。单纯地把教育寄托于学校是父母的悲哀,家庭教育是学校不能取代的,家庭教育父母责无旁贷。

        七、培养孩子学会欣赏,欣赏别人是择善而从,欣赏自己是增强自信。古人云:“能读千赋则善赋,能观千剑则晓剑”。欣赏是一种陶冶,是一种感悟,是一种收获。

        八、“己所不欲勿施于人”。自己不爱做的事就不要强加于孩子,尤其是学习。

        九、父母是孩子的启蒙老师,既要维护“师道尊严”,又要降低自己的“高度”,俯身与孩子交流,换位思考,沟通从心开始。

        十、一个孩子一个世界,各有各的精彩!不可当孩子的面做横向比较,这种“有比较才有鉴别”的方法会伤孩子的自尊心,甚至失去自信心。

        十一、“授之以鱼,不如授之以渔”。教给孩子学习方法比知识更重要,科学的方法是学习成功的首席功臣。

       十二、家庭政策要适度地删繁就“减”,还给孩子仰望星空的闲暇,让孩子有一片自由想像的天空,放飞梦想。

       十三、培养孩子适度地张扬个性,良好的个性胜于卓越的才智,大智者必谦,大勇者必含。谦,是一种心境;含,是一种境界。谦虚不失个性,张扬不乏自知。

       十四、优秀的父母其共同点是在教育孩子方面费尽心思,潜心从头“阅”,与孩子共同成长。

       十五、意志、品德、人格等,这些主要因素,不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的,而是通过父母的行为,即“潜教育”的潜移默化而产生效果的。

       十六、摆正期望的天平,因材施教,不可“好高骛远”,不可急功近利,教育是一种“慢”的艺术,是一项系统而艰巨的希望工程。要耐心观察等待,让孩子在自由奔放中培养想像力和创造性,欲速则不达,期望值过高会适得其反。

       十七、在培养孩子竞争意识的同时,要引导孩子正视失败,磨砺是成功的钙,是不可或缺的精神营养,培养孩子从容、坚毅的品格,能为他的未来提供有力支点。

       十八、批评也要讲究艺术,一个微笑,一个眼神,足以传递善意的批评,会达到“此时无声胜有声”的效果。

       十九、宽容、理解、信任、尊重、平等、鼓励,是家庭教育必备的“六要素”。

       二十、教育孩子的实质在于自我教育,而自我教育则是父母影响孩子最好的方法。“没有时间教育孩子,就等于没有时间做人”。

        二十一、培养孩子阅读习惯,“腹有诗书气自华”。博览群书,开启智慧之窗。阅读是一项高尚的心智锻炼,读一本好书,会让孩子更坚强,更睿智,更坦然,更自信。

        二十二、培养孩子的爱心,爱心是美德的种子,爱人者,人恒爱之。懂得感恩的人,生命才会释放光芒,懂得感激的人,人生才会多姿多彩!

        二十三、培养孩子树立远大理想,“志不强者智不达”,理想是人生的一缕晨曦,理想抱负是高尚行为成长的萌芽,鹰与雀同样有翅膀,区别在于,鹰志在蓝天,雀志在屋檐。成大事者,不惟有超世之才,更有坚韧之志。

        二十四、培养孩子的思维品质,“学而不思则罔”。读书是别人的智慧,思考才是自己的智慧。思考是行动的种子,为学之道,必本于思。

        二十五、父母要善于挖掘孩子的潜质,教育之道在于启发,传之以心,授之以意。孩子稚嫩的心灵存在着无限的可能性,启之深,智之博。

        二十六、培养孩子宽容大度的胸怀,海不拒细流,故能成其深;山不择土壤,故能成其高。胸襟宽宏大度,方能成就大业。

        二十七、孩子的天赋如同花木,不可拔苗助长,只能精心呵护、培育,适当修剪。

        二十八、教育孩子不是生硬的说教,不是声色俱厉的训诉,不是指手划脚,而是循序渐进地引导,耳濡目染地熏陶,细致入微地呵护,“润物细无声”的滋养,精益求精地塑造。

        二十九、家庭教育亦应适度,过于严格或溺爱都会折断孩子理想的翅膀,要严中有宽,严中有慈,宽,是语重心长;慈,是呵护关爱。

        三十、培养孩子勤奋的品质,聪明是资源,要用勤奋去开掘。勤奋者用智慧和汗水构思着一首信念和意志的长诗,兴趣的风帆若不配上勤奋的双桨,就不会到达理想的彼岸。

        三十一、培养孩子善于裁缝时间的“边角料”,惰者日历撕下一页,青春花朵凋谢一瓣,勤者日历撕下一页,青春花朵盛开一簇。盼来的春天再好,只属于季节;用自己行动编织出来的春天,才属于自己。

        三十二、父母“俯首甘为孺子牛”的做法亦应有度,不可一切包办,让孩子学会自己“走路”。

         三十三、有位作家说:“民族的较量就是母亲们的较量”。假如谁不想勤奋地扬起家庭教育的风帆,那么,人生希望之船就会被搁浅在时代的岸边。

        三十四、假如学校是大海,家庭就是小溪,只有溪流潺潺不息,大海才能朝气蓬勃;假如说学校是森林,家庭就是苗圃,只有幼苗茁壮成长,森林才能一片新绿;假如学校是蓝天,家庭就是放飞雏鸟的栖息地,只有羽翼坚硬,才能渐飞渐远,翱翔苍穹。

        三十五、父母要与孩子共同编织一道心灵彩虹,那道绚丽多彩的美丽弧线,宛如架起一道心灵沟通的桥梁,桥这端是精心塑造,而另一端则是收获成功!

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