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写日记,并不难  

2011-04-22 22:37:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写日记,并不难

亲爱的家长朋友们

大家好!

今天中午,我们又开展了每周一次的日记交流活动。读着这些看似简单稚嫩的日记,却能感受到孩子们一颗颗单纯善良的心灵带给我们的感动与欣慰。我仿佛看到了一棵棵幼苗正在写作的园地里发芽、拔节、茁壮成长。我感叹着一年级孩子的写作潜力和能力多么令人刮目相看。谁说一年级孩子只能认认字,写写字?其实一年级孩子也能写日记,也能把自己的所见、所闻、所感倾注笔端,抒发自己的真情实感。只要在孩子写日记的起步阶段老师和家长能给以足够的重视和具体耐心辅导,我们就能看到一年级的娃娃们也是有思想的,也是能够表情达意的,也能够我手写我心的。

值得一提的是一年级孩子毕竟是一年级孩子,并不是每个孩子都能轻松写日记。一年级孩子的观察能力、思维能力、表达能力都是及其有限的,我们不得不承认这是客观事实。也许正是因为如此,所以有一部分孩子写日记感到很吃力,也有一部分家长感到辅导孩子写日记不知从何下手,同样感到很吃力。那么怎样才能帮助孩子在学写日记的起步阶段早日入格入轨呢?

其实写好日记并不难最重要的是每天的日记写什么?写日记的素材到哪里去找?我曾经告诉过孩子们,只要我们每天养成了善于观察、善于联想、善于思考的好习惯,应该说每天写日记的内容可以信手拈来。不是吗?比如每天家里发生的事情,学校里发生的事情,在街上看见的事情,在校车上看到的事情,或者与同学相处中发生的事情,与老师相处中感受到的事情;一堂课、一本书、一句话、一种突发奇想的感受;观察一种动物、植物的变化过程而感受到的情趣,学到的知识;某人某时某地的一个动作、一个表情、一种声音、一个情节给自己带来的刺激,使自己产生的联想;对自己的表现的认识,对以后的学习成长的打算和思考,还有自己的理想、梦想等等。如果还是觉得不知如何下笔,不知写什么的同学可以把课后要求回答的问题答一答,要求说话练习的句式口述之后写一写,也同样达到了练笔的目的,效果也蛮不错的。不信,大家可以试试。真的,我们每天的生活都是丰富多彩的,我们每天的思想也是在不断地变化的,我们每天看到的事物视觉是不同角度的,所以我曾对大家说过:要做生活的有心人。只要留心观察生活,生活处处皆学问。我们只要每天养成梳理的习惯,找出自己一天生活中最有感受的一件事情或者一点感受来写,只要把句子写通顺,把自己心中想要表达的意思表达清楚就行。大家可以细细地读读在这封信后贴出的这些日记,不都是每天生活中看到的、听到的、想到的最有感受的事情的真实现吗?其实开始要求并不高,只要每天能动笔就行。以后随着年龄的增长,随着知识的积累,随着思维认识的逐渐成熟,再慢慢学会运用准确优美的词汇和生动的描写技巧,提高写作能力。(能力强的孩子另当别论)

再说孩子学写日记的起步阶段家长该如何辅导呢?首先家长要做培养孩子的有心人。此话怎讲?意思就是家长每天也要和孩子一样留心观察生活,留心观察孩子的生活。站在孩子的角度,用孩子的眼光,孩子的思维和孩子一道去发现生活中和身边的写作素材。比如与孩子同读一本书,再与孩子一起交流交流读书体会,提示孩子如何把自己的想法写下来就是一篇很好的读书笔记。再比如和孩子一起观看一部电视剧,一部动画片(这是孩子的最爱),一则新闻或读一段报纸上的时事,边看边启发孩子如何去理解主要意思,如何去学习优秀人物的美德,如何去辨别是非,如何增长见识等等,然后再帮助孩子把懂得的意思表述出来,就是一篇很好的评论文章。还有在与孩子聊天中发现的一些动态或思想变化,也可以启发孩子说出其中的道理,了解孩子的心理加以正确引导,然后形成书面的表达就是一篇很好的随感。而更多的是观察身边的一事一物的特点,把看到的事物的形状、颜色,听到的声音、语言,发现的细节变化,感受到的想法让孩子口述出来,家长加以适当的提示和点拨,帮助孩子把说不清楚的话说清楚,用不准确的词语用准确,再让孩子写一写,日记不就写好了吗?而这是一个很艰巨的很需要耐心的辅导过程。有的家长每当孩子说不知道写什么内容的时候,就带着孩子到小区里去走一走,看一看。一边走一边看,一边启发孩子把看到的景物景色说出来,孩子在看、思、说之后再写,写东西时就能胸中有数,一气呵成。更重要的是这个过程孩子得到的锻炼远远不只是为了写日记而写日记了,孩子得到的是观察、思维、口头表达、书面表达等多种能力的锻炼,长此以往,孩子各方面的能力和各种综合素养都能得到培养和提高,一举多得,多好啊!写到这里,我最想对大家说的一句话是:写日记,并不难!

祝大家日记进步!

                                                                                                                

郎老师

2011422

 

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